为积极响应教育部、市教育局疫情防控期间“停课不停学”的号召，转变教师教学方式，促进我校教师专业化成长，我校于3月27日成功举办“我的直播课”教学展评活动。

本次活动，主讲教师都做了充分准备，查阅资料，搜集资源，虚心求教有经验的老教师，发挥集体智慧，对每一个知识点，每一个教学环节，甚至每一个习题反复斟酌与打磨。课堂展示精彩纷呈，老师们充分利用现代信息技术，采用线上及时讨论，线上点名发言等方式，提高课堂效率，落实课堂练习，检查课堂效果。虽然是线上课堂，但教学的各个环节都做得稳当、实在。充分展示了我校老师扎实的教学素养。展示结束后，老师们虚心听取专家教师和领导的指导点评，相互学习，相互交流，共同提高。

上午直播课后，副校长王宇首先用五个体现肯定了几位老师们直播课的优点，她说这几节课体现了以学生为主体、思维训练、学科特点、生活味儿、知识落实、现代范儿。然后，对几节直播课提出了六点切实可行的建议，她指出老师们的教学理念要进一步更新、学科素养需进一步提升、教学方式要不断优化、思维训练有待加强、练习形式可以更多样、课堂语言有待丰富。她认为教育不是简单的传授，教育是传承，是一个人影响一批人，是一代人影响另一代人！要求老师们坚持“以学生为主体，全面发展”，要贯彻落实“终身学习”原则，立足课堂，不断在专业上发展，打造自己专属的课堂品牌。

下午直播课一结束，我校教师发展中心负责人侯君虎就对老师的直播课进行了点评指导。他认为此次老师们展示的语文课品味较高，课堂上既有品词析句、潜心会文的过程，又有听说读写的扎实训练，处处洋溢着“大语文”的浓浓味道；数学课堂上，教师的主导作用、学生的主体作用以及课程资源的有效利用等方面亮点不断。他指出，语文的教学应该抓住语言建设与运用，夯实基础，在此基础上围绕思维发展与提升，拓宽思路，形成品质，语文教学就是语言魅力的展示，只有重视审美鉴赏与创造，才能够在教学中做到“润物无声”，用语文的魅力征服学生，用语言的魅力吸引学生，真正将语文融入生活。数学课堂则要从搭建“问题、操作、沟通、反思”四个平台入手，充分将数学的学习融入实践，落实“探究性课堂”。他说，教学是一门遗憾的艺术，每位老师的课或多或少存在这样或那样的问题，我们只有在发现不足和遗憾的过程中及时改进，才能使我们的教育艺术得到升华。

随后，副校长张旭东针对老师们的教学，希望“教学目标高一点，亲身示范多一点，联系实际广一点，创新思维再开放一点”，对教师的职业素养提出了更高的要求，教学维度要更加深入，不拘泥于眼下，放眼未来，敢想敢做，就像叶圣陶所说教师要下水，要实践，才能将教学融入到学生学习中去，打造创新性课堂。

最后，校长朱仕竹做了总结讲话。他提出，老师们上课前要围绕课堂教学问三个问题：“教什么？怎么教？为什么这样教？”思考并落实。“教什么”：除知识以外，还有方法、能力、情感、态度、价值观，都是教师要充分考虑的；“怎么教”则是过程与方法，要树立“为学而教”的思想，要建设生动鲜活的生态课堂，把启发、讨论、分组、目标导学等方法引进课堂；“为什么这样教”是要明确教学指导思想和教学方法的理论依据，让教学更顺畅，更高效，更自信。这三个基本维度就是教学的基本准则。朱校长指出，教育应该是百花齐放，百家争鸣的景象，教育方式变化万千，教无定法，但是教学却是有基本准则的，教师们应该熟知教学准则，在此基础上进行开拓创新，打造有自己风格的课堂。为自己，为汉江实验学校增光添彩。为打造区域内高规格智慧学校、一流理念创新学校，我校将在北京师范大学项目组专家团队的引领下，认真实施教师素质提升工程，打造爱课堂、爱学习、爱研究、爱创新的科研型教师队伍。2020年秋季开学前，我们将按照计划组织丰富而务实的教师培训活动，让教师们在不断地学习交流中迅速成长，为实现高规格、高科技一流学校提供强有力的队伍保障。