牛顿说：如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。科学如此，教育亦然……在十堰市汉江实验学校，就有这样一位老师，他依托汉江实验学校这样一个好平台，站在无数有经验、肯吃苦、敢拼搏的汉实人的肩上，努力攀登，不断刷新自己的人生境界；同样的，他也成为了“巨人”中的一员，让学生踩在他的肩上，让学生看的更远、走的更长……

教师简介

李海波，汉江实验学校初中部数学教师、九（9）班班主任。多次获得校级“优秀班主任”、“优秀教师”称号。多次考试中，所带班级教学成绩位列同类班级第一。

自2021年2月，李海波老师加入汉江实验学校这个全新的大家庭以来，距今已有3个年头。在这里，他接触到了很多优秀的教师同仁，感受到了浓厚的教育人文底蕴。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”，在教书育人的路上，他一直不懈追求、不断成长。

定期规范的教研集备，他总是和老师们一起充分交流课堂重难点的教法和课堂技巧；每期优质课赛课，他总是积极参与，倾其所思所想，观点碰撞，教法切磋，努力达到最佳效果。

当问到在教学上有何技巧，他说：“教学实际上是以心换心的事业，真诚对学生的关爱会换来孩子们的信赖，回报你的是孩子们对学业的兴趣和进步。教无定法，爱是永恒的法宝。”

课前备课会了解孩子的学习情况再授予合理的教学方式

更多的关注希沃课件和几何画板的制作。制作的课件元素更贴近课本知识和实际情境，使学生更容易接受并消化。

预设好课程的重难点方向，并引导学生积极思考

习题评讲课前一定是改作业再评讲

个性化的教学方法

有教无类、因材施教，课堂生动幽默，擅长用课本知识阐释数学背后的故事，引导学生打开思路，内化于心、外化于行。

注重学生课前对新知的预习。利用汉江实验学校搭建的“智慧学习平台”引导学生完成新知识的预习。

课堂的前5-10分钟，给学生布置课堂任务，引导学生在完成课堂任务的同时，了解课堂主要内容，后面的时间为学生补充课堂内容的细节和重难点内容。

习题评讲课，前10分钟交给学生自主交流，后30分钟评讲重难点内容。

更多地鼓励学生自主学习，积极讨论，再向老师交流讨论结果。

多鼓励，多赞扬，更注重学生的个人荣誉感和集体荣誉感。

温暖的陪伴

早上6点30的早操、上午9点30的课间操、下午4点的课间操和学生们一起训练；三餐的陪伴、晚寝前的陪伴，从未缺席。

他说：“汉实有这么多足以让我们学很久的‘巨人’顶在教育的第一线，我站在他们的肩上，快速成长，看得更远也能走得更远。我作为一名老师，尽可能多的倾尽所学，让更多的孩子能站在我的肩上，让他们能看得更远也能走得更远……”

编辑 | 谢潇杨

初审 | 陈天华

监审 | 张旭东

终审 | 朱仕竹